考研政治 · 马原 · 第一章 世界的物质性及发展规律
你已经读完了这一章的全部内容。这张图只干一件事：
你拿到一道题 → 在 20 秒内查出「它考的是哪一节」＋「那一节的判据是什么」。
它不重复讲课，只做索引。
遇到实在找不到的，说明这一处是你的知识漏洞——记下来，做完题回去重读那一节。
这些词你都在讲义里学过，这里只把最容易被做题带偏的定义摆在一起，方便你做题时随手核对。定义的确切出处见右栏（讲义节号）。
| 术语 | 一句话定义 | 讲义位置 |
|---|---|---|
| 哲学基本问题 | 思维和存在的关系问题（恩格斯提出），含两个方面：谁是第一性、能否被认识 | 1.1 |
| 唯物主义 / 唯心主义 | 主张物质第一性 / 主张思维第一性 | 1.1 |
| 主观唯心 / 客观唯心 | 把"我的心"当本原 / 把"人之外的精神"（理、绝对精神）当本原 | 1.1 |
| 可知论 / 不可知论 | 世界能被认识 / 原则上认识不到（或不能彻底认识） | 1.2 |
| 物质 | 标志客观实在的哲学范畴，不依赖于人的意识而存在 | 1.3 |
| 客观实在性 | 物质的唯一特性：在意识之外、不以人的意志为转移 | 1.3 |
| 运动 / 静止 | 物质的存在方式（绝对的）/ 运动的特殊状态（相对的） | 1.4 |
| 意识 | 人脑的机能和属性 ＋ 客观世界的主观映象（内容客观、形式主观） | 1.6 |
| 物质统一性 | 世界的本原只有一个，就是物质；统一性在于它的物质性 | 1.7 |
| 联系 | 事物之间及事物内部诸要素之间相互影响、相互制约、相互作用 | 2.2 |
| 发展 | 前进上升的运动，实质是新事物的产生和旧事物的灭亡 | 2.3 |
| 矛盾 | 事物之间或内部诸要素之间既对立又统一的关系（相反相成） | 2.4 |
| 同一性 / 斗争性 | 相互依存＋相互贯通（在一定条件下转化）/ 相互排斥、相互分离 | 2.4 |
| 普遍性 / 特殊性 | 矛盾处处有、时时有（共性）/ 不同事物的矛盾各有特点（个性） | 2.5 |
| 主要矛盾 | 在多个矛盾中处于支配地位、对事物发展起决定作用的那个矛盾 | 2.6 |
| 矛盾的主要方面 | 在一个矛盾内部处于支配地位、决定事物性质的那一方面 | 2.6 |
| 量变 / 质变 | 数量的增减和场所的变更（不显著）/ 性质的根本变化（飞跃） | 2.7 |
| 度 / 关节点 | 保持事物质的稳定性的数量界限（是区间）/ 度的两端（是端点） | 2.7 |
| 辩证否定（扬弃） | 既克服旧事物中过时的东西，又保留其中积极合理的因素 | 2.8 |
| 否定之否定 | 两次否定、三个阶段，呈螺旋式上升；实质是前进性与曲折性的统一 | 2.8 |
| 现象 / 本质 | 外部联系和表面特征（可感知）/ 内在联系和根本性质（靠思维） | 2.10 |
| 内容 / 形式 | 构成事物的一切要素的总和 / 把要素统一起来的结构及表现方式 | 2.10 |
全章看着有 27 个小节，其实只回答两个大问题。这一刀砍下去，一半的干扰项就自行消失了。
| 题目在问什么 | 属于 | 去哪几节 |
|---|---|---|
| 这门课本身：从哪来、由什么组成、凭什么站得住 | 导论 | 导 1 – 导 5（共 5 节） |
| 世界由什么构成；谁先谁后；能不能被认识 | 第一节 · 唯物论 | 1.1 – 1.7（共 7 节） |
| 世界怎么运行；为什么会变；该怎么看一件事 | 第二节 · 辩证法 | 2.1 – 2.10（共 10 节） |
题干里出现 "是什么 / 谁是本原 / 谁决定谁 / 能不能认识 / 由什么构成" → 第一节；
出现 "怎么变 / 为什么变 / 有什么关系 / 该怎么看 / 该先干什么" → 第二节。
第一节回答"世界是什么"（物质、意识、运动、时空），第二节回答"这个世界怎么动"。先有东西，才谈得上它怎么动——所以做题时如果一道题既像第一节又像第二节，看它问的是"构成"还是"运行"，问构成的归第一节。
用法：在左栏找你在题干里划出的那个词，中间是考点位置，右栏是这一节的判据——用来排除选项。带 高频 的先看。
| 题干里出现 | 考点 | 一句话判据 |
|---|---|---|
| "直接理论来源""属于来源的是" | 导 1 · 三个来源 | 哲学（德国古典哲学）／经济学（英国古典政治经济学）／社会主义（英法空想社会主义）—— 三个领域各一份家底 |
| "三个组成部分""对应哪几章" | 导 2 · 三个组成 | 哲学（1–3 章）／政治经济学（4–5 章）／科学社会主义（6–7 章） |
| "1848 年""诞生标志""第一个纲领性文件" | 导 3 · 诞生 | 《共产党宣言》发表 = 马克思主义诞生的标志 |
| 高频"鲜明特征""最首要""最基本" | 导 4 · 五个特征 | 科学性／革命性／实践性／人民性／发展性。"最"字后面跟的是"实践性"，不是科学性 |
| "当代价值""为什么现在还要学" | 导 5 · 当代价值 | 认识工具 ＋ 行动指南 ＋ 科学真理（三句对三层） |
| 题干里出现 | 考点 | 一句话判据 |
|---|---|---|
| 高频一句名言 / 一个人名，问"属于哪一派"；"第一性""谁是本原""谁决定谁" | 1.1 · 哲学基本问题 | 唯一的判据是：看它怎么回答"谁是第一性"。先有东西 → 唯物；先有想法 → 唯心。不看他迷信不迷信、道德好不好 |
| "心外无物""存在就是被感知""宇宙便是吾心"（贝克莱 / 陆九渊 / 王阳明） | 1.1 · 主观唯心 | 把 "我的"心 当本原 |
| "理在事先""绝对精神""理"（朱熹 / 黑格尔） | 1.1 · 客观唯心 | 把 "人之外的"精神 当本原 |
| "能不能认识""同一性""休谟""康德""自在之物""不可知" | 1.2 · 可知 / 不可知 | 问的是第二方面（能不能被认识）；驳倒不可知论最有力的武器是实践。"我不知道这次考多少分"不是不可知论 |
| 题干里出现 | 考点 | 一句话判据 |
|---|---|---|
| 高频列宁定义原句；"唯一特性" vs "根本属性"；"物质消失了" | 1.3 · 物质定义 | 唯一特性 = 客观实在性；根本属性（存在方式）= 运动——这两个词对调就是错项。"物质消失"的实质是认识的界限在消失，不是物质没了 |
| "刻舟求剑""飞矢不动" | 1.4 · 只认静止 | 形而上学不变论（否认运动） |
| "人一次也不能踏进同一条河流"（克拉底鲁） | 1.4 · 只认运动 | 相对主义诡辩论（否认静止） |
| "人不能两次踏进同一条河流"（赫拉克利特） | 1.4 · 正确表述 | 这句是对的——承认运动的绝对性。动中有静、静中有动；运动绝对、静止相对 |
| "一维""不可逆""三维""空盒子""绝对时空观""康德" | 1.5 · 时间与空间 | 时间一维（单向不可逆）／空间三维；时空是物质的存在形式，不是装东西的空盒子（那是牛顿） |
| 题干里出现 | 考点 | 一句话判据 |
|---|---|---|
| "意识从哪来""意识的本质""人脑的机能""AI 有没有意识" | 1.6 · 意识 | 本质 = 人脑的机能和属性 ＋ 客观世界的主观映象（内容客观、形式主观）；AI 没有意识（不是人脑、没有社会历史性） |
| 高频"物质和意识的关系""能动作用""主观能动性" | 1.6 · 辩证关系 | 物质决定意识（无条件）；意识反作用于物质（有条件，必须写上两条限定语：通过实践 ＋ 尊重客观规律） |
| "一切从实际出发""实事求是""统一性在于" | 1.7 · 世界物质统一性 | 三层论证要齐：自然界是物质的 ＋ 人类社会是物质的 ＋ 意识是物质的产物。⚠️ "统一于存在"是杜林的错（存在太空洞） |
这一节的概念两两之间只差几个字：唯一特性 / 根本属性、物质 / 物质的具体形态、绝对 / 相对、可知 / 不可知、主观唯心 / 客观唯心。出题人的手法就是把这些词对调。所以第一节的题，逐字读，不要凭语感。
| 题干里出现 | 考点 | 一句话判据 |
|---|---|---|
| "总特征""两大特征""辩证法的实质和核心" | 2.1 · 总框架 | 两大特征 = 联系 ＋ 发展；三大规律 = 对立统一 / 量变质变 / 否定之否定；核心 = 对立统一 |
| "任何两个事物都有联系""红袜子所以考上了""联系不需要条件" | 2.2 · 联系 | 联系有四个特点：客观性／普遍性／多样性／条件性。普遍性 = 没有孤立的事物 ≠ 任意两者都直接相连；主观臆造的联系是唯心 |
| "属不属于发展""新事物怎么判""倒退算不算发展""前途光明道路曲折" | 2.3 · 发展 | 发展的实质 = 新事物的产生和旧事物的灭亡；新旧的判据是合不合历史前进方向，不是出现得早晚。倒退也只是运动，不是发展 |
| 题干里出现 | 考点 | 一句话判据 |
|---|---|---|
| 高频"一定条件下相互转化""无条件转化" | 2.4 · 同一性 | 同一性两种表现：相互依存 ＋ 相互贯通（转化）。"无条件"三个字是必考错项——转化必须有条件 |
| "斗争性就是对抗性" | 2.4 · 斗争性 | 错。斗争形式多样（竞争、批评、差异），对抗只是其中一种 |
| "绝对 / 相对"出现在矛盾上 | 2.4 · 两性比较 | 同一性有条件的、相对的；斗争性无条件的、绝对的。矛盾推动事物发展 = 发展的根本动力 |
| 高频"具体问题具体分析""活的灵魂""寓于" | 2.5 · 普遍性 / 特殊性 | 正确方向只有一条：普遍性寓于特殊性之中（共性寓于个性）。反过来就是错。二者是共性与个性，不是整体与部分 |
| "抓重点""抓关键""抓中心""该先干什么""牵牛要牵牛鼻子" | 2.6 · 主要矛盾 | 在多个矛盾之间挑老大 → 决定"先干哪件" |
| 高频"抓主流""主流与支流""成绩是主要的""九个指头和一个指头" | 2.6 · 矛盾的主要方面 | 在一个矛盾内部挑老大 → 决定"这事算好还是坏" |
| 题干里出现 | 考点 | 一句话判据 |
|---|---|---|
| "度""关节点""过犹不及""适度原则""质变就是发展" | 2.7 · 量变质变 | 度 = 区间，关节点 = 区间两端（别对调）；"质变就是发展"是错项——只有前进上升的质变才叫发展。方法论三条：重积累／抓时机／适度 |
| "扬弃""螺旋式上升""两次否定三个阶段""回到原来的状态" | 2.8 · 否定之否定 | 辩证否定 = 扬弃 = 既克服又保留；是"仿佛"回到出发点，且在更高阶段。总趋势：前进性与曲折性的统一 |
| 题干里出现 | 考点 | 一句话判据 |
|---|---|---|
| "内因外因""一因多果""同因异果" | 2.9 · 原因与结果 | 内因是变化的根据，外因是条件，外因通过内因起作用 |
| "必然与偶然""抓住机遇""偶然背后" | 2.9 · 必然与偶然 | 必然性通过偶然性开辟道路；偶然性背后隐藏着必然性。必然居支配地位、由内在矛盾决定 |
| "现实可能性 vs 抽象可能性" | 2.9 · 可能与现实 | 根据充分 = 现实可能性（积极争取）；不充分 = 抽象可能性（≠ 不可能）；违背规律 = 不可能 |
| "假象""本质可以直接感知""透过现象看本质""整体与部分" | 2.10 · 现象与本质 | 假象也从反面表现本质——假象也是本质的表现；本质只能靠思维把握；是外部表现与内在根据，不是整体与部分 |
| "形式主义""形式虚无主义""内容决定形式" | 2.10 · 形式与内容 | 内容决定形式，形式反作用于内容。两头都要防：反对形式主义，也反对形式虚无主义 |
做题定位靠的不是背序号，而是记住"每一节在哪个格子里"。下面这张图就是格子表——忘了某节讲什么，回来看一眼位置就能想起来。
下面这张表来自你那份资料第三节的考点优先级。它的用途不是"猜题"，而是分配注意力：星级高的地方，值得你慢下来逐字读。
| 考点 | 重要度 | 常见出题方式 |
|---|---|---|
| 矛盾的同一性与斗争性（2.4） | ★★★★★ | 选择题高频；分析题常以"矛盾分析法"为落点 |
| 矛盾的普遍性与特殊性（2.5） | ★★★★★ | "具体问题具体分析"；与"马克思主义中国化"挂钩 |
| 主要矛盾 vs 矛盾的主要方面（2.6） | ★★★★ | 头号失分区，几乎年年有 |
| 哲学基本问题两方面（1.1） | ★★★ | 给一句名言问属哪一派；问"划分唯物唯心的唯一标准" |
| 物质定义与客观实在性（1.3） | ★★★ | 辨析"唯一特性"与"根本属性"；"物质消失"的实质 |
| 运动与静止（1.4） | ★★★ | 给一句古语判对错（刻舟求剑 / 飞矢不动 / 两次踏入） |
| 意识的起源与本质（1.6） | ★★★ | 意识的本质；AI 与意识；能动作用的限定语 |
| 联系的特点（2.2） | ★★★ | "任何两个事物都有联系"这类绝对化表述 |
| 发展的实质（2.3） | ★★★ | 判断某变化算不算"发展"；新旧事物区分标准 |
| 量变质变（2.7） | ★★★ | 度与关节点；"质变就是发展"是经典错项 |
| 否定之否定 / 辩证否定（2.8） | ★★★ | 扬弃的含义；螺旋式上升的表述 |
| 世界物质统一性（1.7） | ★★ | 问三层论证；与"实事求是"挂钩 |
| 五对范畴（2.9 / 2.10） | ★★ | 假象是否表现本质；内因外因；必然与偶然 |
上表是你那份资料里给的复习优先级，不是"近十年真题统计结果"——资料里已经诚实标注了这一点。所以用它来分配精力没问题，但别拿它当"押题"。真正的真题分布，等用真题逐年核对过之后才会更新。
马原选择题的错误，绝大多数不是"知识没记住"，而是被题干里的一个限定词带偏。下面这四个词，是你做题时的红灯。
| 警报词 | 它想干什么 · 你怎么破 |
|---|---|
| "最"（最首要 / 最基本） | 四个选项可能全都对，只有那个"最"字能区分。固定搭配先记牢：五个特征里最首要最基本 = 实践性。遇到"最"，回查固定搭配，别凭第一印象 |
| "唯一" | 唯一特性 = 客观实在性（不是运动）；划分唯物唯心的唯一标准 = 怎么回答第一性。看到"唯一"，先想它搭配的是哪个词 |
| "无条件" | 矛盾双方相互转化必须有条件。"无条件地相互转化"直接判错。同类还见于联系（联系有条件性） |
| "就是" | 这类"一锅端"的表述几乎都是错项：质变不是发展／斗争性不是对抗性／度不是关节点／新事物不是新出现的事物。看到"就是"，先假定它错，再找反例 |
这五组是你那份资料自己标出的"最容易失分的 5 组"。做题前扫一眼，能挡掉相当一部分冤枉分。
回到这张图，找到那道题对应的行，问自己：是没定位到（不知道考哪节），还是定位到了但判据记错（知道考哪节，但把"唯一特性"记成了"运动"）？
这两种错误，修法完全不同：前者要重画骨架图，后者只要把那一行判据抄下来背。别混着改。